FILME: TEMPOS MODERNOS

INCLUSÃO E DIVERSIDADE

As escolas públicas e privadas estão prontas para receber alunos com necessidades especiais?





 Projeto de Inclusão de Deficientes nas Escolas Convencionais Gera Polêmica 2/6 
  
Projeto de Inclusão de Deficientes nas Escolas Convencionais Gera Polêmica 3/6  

Projeto de Inclusão de Deficientes nas Escolas Convencionais Gera Polêmica 4/6

Projeto de Inclusão de Deficientes nas Escolas Convencionais Gera Polêmica 5/6 

Projeto de Inclusão de Deficientes nas Escolas Convencionais Gera Polêmica 6/6

 

 

 

CRISE NA EDUCAÇÃO- BRASIL

Depoimento da Professora Amanda Gurgel - a Educação no Brasil




Vídeos referentes aos textos:

CALLONI, Humberto. A educação e seus impasses: um olhar a partir da noção de pós-modernidade. (p.49 -75). In: LAMPERT, Ernâni (org.). Pós-modernidade e conhecimento: educação, sociedade, ambiente e comportamento humano.Porto Alegre: Sulina, 2005. 

ENGUITA, Mariano Fernández. Capítulo 3 – O discurso da qualidade e a qualidade do discurso. (p. 93-110). In: GENTILI, Paulo; SILVA, Tomaz Tadeu da. (orgs.) Neoliberalismo, Qualidade total e Educação. Petrópolis:Editora Vozes, 2002.

 TORRES, Carlos Alberto. Estado, privatização e Política educacional: Elementos para uma crítica do neoliberalismo. (p. 109 – 136).In: GENTILI, Paulo. Pedagogia da Exclusão: Crítica ao neoliberalismo em educação. Petrópolis: Vozes, 1995

Outras Frequências - Engenheiros do Hawaii

Outras Frequências - Engenheiros do Hawaii- Seria mais fácil fazer como todo mundo faz. O caminho mais curto, produto que rende mais. Seria mais fácil fazer como todo mundo faz. Um tiro certeiro, modelo que vende mais. Mas nós dançamos no silêncio, choramos no carnaval. Não vemos graça nas gracinhas da TV, morremos de rir no horário eleitoral. Seria mais fácil fazer como todo mundo faz, sem sair do sofá, deixar a Ferrari pra trás. Seria mais fácil, como todo mundo faz. O milésimo gol sentado na mesa de um bar. Mas nós vibramos em outra frequência, sabemos que não é bem assim. Se fosse fácil achar o caminho das pedras, tantas pedras no caminho não seria ruim

GLOBALIZAÇÃO E CONSUMO - MÚSICA 3a. do Plural - Engenheiros do Hawaii

3ª Do Plural - Engenheiros do Hawaii - Corrida pra vender cigarro Cigarro pra vender remédio Remédio pra curar a tosse Tossir, cuspir, jogar pra fora Corrida pra vender os carros Pneu, cerveja e gasolina Cabeça pra usar boné E professar a fé de quem patrocina Querem te matar a sede, eles querer te sedar Eles querem te vender, eles querem te comprar Quem são eles? Quem eles pensam que são? Corrida contra o relógio Silicone contra a gravidade Dedo no gatilho, velocidade Quem mente antes diz a verdade Satisfação garantida Obsolescência programada Eles ganham a corrida antes mesmo da largada Eles querem te vender, eles querem te comprar Querem te matar de rir, querem te fazer chorar Quem são eles? Quem eles pensam que são? Vender, comprar, vendar os olhos Jogar a rede... contra a parede Querem te deixar com sede Não querem te deixar pensar Quem são eles? Quem eles pensam que são?

Pós - Modernidade - O fim da bipolaridade do mundo

"Este estilhaçamento das imagens de um outro mundo conduziu a uma certa pobreza intelectual no debate internacional e à falta de novas propostas como contraponto à estratégia do neoliberalismo e a globalização" (BAUMGARTEN, 2005, p. 78).

Vídeos referente ao texto:

BAUMGARTEN, Maíra. BAUMGARTEN, Maíra. Pós- Modernidade e Sociologia: notas para debate. (p. 77 -101). In: LAMPERT, Ernâni (org.). Pós-modernidade e conhecimento: educação, sociedade, ambiente e comportamento humano. Porto Alegre: Sulina, 2005.

Neoliberalismo e Educação

 " É de acreditar-se que a humanização do humano só será possível quando a educacão emancipar-se da ordem refém de suas contradições em sua sociedade de classe ou quando reconhecer que sua "passividade" é o suporte que dá sustentação à retroalimentação de um sistema que insiste em excluir os indivíduos/sujeitos do direito inalienável à qualidade de vida, à humanização de sua experiência humana, à dignidade de ser e de participar na construção de um novo mundo".(CALLONI,2005, p. 71)

Vídeos referentes ao texto: 

CALLONI, Humberto. A educação e seus impasses: um olhar a partir da noção de pós-modernidade. (p.49 -75). In: LAMPERT, Ernâni (org.). Pós-modernidade e conhecimento: educação, sociedade, ambiente e comportamento humano.Porto Alegre: Sulina, 2005.

o Jogo do Eu - Individualidade e identidade

 "Somos nós que construímos nossa consistência e reconhecemo-nos dentro dos limites impostos pelo ambiente e pelas relações sociais". (MELUCCI, 2004, p. 47)

Movimento ecológico - clique aqui






Vídeos referentes ao texto:

MELUCCI, Alberto. Necessidades, identidade, normalidade. (p.38 -58).in: O Jogo do eu: a mudança de si em uma sociedade global. São Leopoldo: Editora UNISINOS, 2004.

Modernidade Líquida - O corpo do consumidor

" O comprar compulsivo é também um ritual feito à luz do dia para exorcizar as horrendas aparições da incerteza e da insegurança que assombram as noites" (BAUMAN, 2001, p. 96).

" A infelicidade dos consumidores deriva do excesso e não da falta de escolha" (BAUMAN, 2001, p. 75).

Trechos do filme - Os delírios de consumo de Becky Bloom
Comentário sobre Consumismo Exagerado nesse blog

TRAILER DO FILME "O PREÇO DO AMANHÃ" - Tempo é dinheiro



TRAILER DO FILME "WALL- E" - COMO SERÁ O FUTURO CONSUMISTA

" O alimento que se pensava benéfico para a saúde ou inócuo é denunciado por seus efeitos prejudicais a longo prazo antes que sua influência benigna tenha sido devidamente saboreada" (BAUMAN, 2001, p. 93)

Vídeos referentes ao texto:

BAUMAN, Zygmunt. Modernidade Líquida. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.