Controle da Internet na China

Será que é possível fazer tal verificação?

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China aumenta número de supervisores da internet

Governo chinês contrata 10 novos responsáveis para revisar conteúdos que não estejam de acordo com o permitido no país

 

Google na China (Getty Images)">

Sede do Google na China: empresa foi uma das que tiveram problemas com a regulação da internet chinesa

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Pequim - As autoridades chinesas anunciaram a contratação dez novos supervisores para revisar os conteúdos vulgares ou pornográficos publicados na internet, informa hoje o jornal local "Beijing Morning Post".

Citando a associação de comunicação em linha de Pequim (BAOM, na sigla em inglês), a publicação indicou que oito dos maiores portais na internet com base na capital chinesa deverão contratar supervisores "responsáveis e disciplinados".Os inspetores terão a missão de procurar e elaborar relatórios sobre os sites com conteúdos pornográficos, apostas ou violentos, assim como os que alardeiem a riqueza e que possam atentar contra a estabilidade social e a segurança nacional.
Entre as páginas afetadas estão as mais populares na China, como os portais "163.com" e "hexun.com", com ativos fóruns de usuários.
Grupos de liberdade de imprensa, como Anistia Internacional (AI) e Repórteres Sem Fronteiras (RSF), denunciam que por meio das campanhas contra pornografia do Governo acabam cancelando sites de dissidentes ou com conteúdos críticos ao regime.
O número de usuários da internet não para de crescer na China. Cálculos indicam mais de 420 milhões de internautas, o maior mercado do planeta.

fonte;http://portalexame.abril.com.br/tecnologia/noticias/china-aumenta-numero-supervisores-internet-592113.html

Youtube, aí vou eu!

Tecnologia

Brasil: 35,6 milhões assistiram a vídeos online em julho

Número equivale a quase 85% da população que está efetivamente online no país

Vivian Pereira,

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27/08/2010 | 13:17

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Os fundadores do YouTube, Steve Chen e Chad Hurley: site foi o mais utilizado por brasileiros para verem vídeos em julho

São Paulo - No mês de julho, 35,6 milhões de brasileiros, com idade a partir de 6 anos, assistiram a vídeos na Internet, volume equivalente a perto de 85 por cento do total da população online, segundo estudo da empresa de estatísticas da indústria digital comScore, divulgado nesta sexta-feira.

|A pesquisa apontou que, em junho e julho, meses da Copa do Mundo, 6,7 bilhões de vídeos foram assistidos por usuários de Internet no Brasil. Se considerado apenas o mês passado, seis em cada sete internautas brasileiros assistiram a vídeos online.

"O consumo de vídeos online claramente se tornou parte essencial da experiência do consumidor digital no Brasil", afirma o diretor-executivo da comScore no Brasil e vice-presidente na América Latina, Alex Banks, em nota.
"Os brasileiros são usuários da Internet altamente engajados, que ativamente procuram entretenimento online, então não é surpreendente ver a popularidade que os vídeos online têm alcançado recentemente", acrescenta.
Segundo o executivo, a tendência de maior abrangência da conexão de banda larga deve elevar ainda mais o consumo de vídeos online no Brasil.
De acordo com o estudo, os sites do Google --liderados pelo YouTube-- ocuparam a primeira posição no ranking dos mais acessados por internautas a procura de vídeos, com 28,3 milhões de espectadores. A Globo ficou em segundo lugar, com 8,5 milhões de espectadores, seguida pelo UOL, com 5 milhões.

fonte: http://portalexame.abril.com.br/tecnologia/noticias/brasil-35-6-milhoes-assistiram-videos-online-julho-591618.html

Até onde seus pés podem ir?

Foto no Metrô de Barcelona.


Realmente, a escrita do Blog me ajuda a desenvolver mais e mais ideias, em horas que elas fervilham e precisar escapar por algum lugar, que seja aqui então.
Hoje assisti uma banca de defesa de Mestrado, já é a segunda nesse ano, porque preciso cumprir carga horária do Mestrado, mas estar como expectador gera ansiedade, ainda mais quando pensa na possibilidade de que daqui há um ano, serei eu na frente.
Apresentar os dados de uma pesquisa que ficou na sua mente durante 24 meses *elefante gera um filhote em 22 meses*, é tranquilo, porém momento de receber as arguições da banca, que é fatal.
A sensação de estar na berlinda, para quem assiste já é apavorante, alguém que leu seu trabalho folha por folha, fez anotações, não concordou com sua ideia ou gostou de sua audácia, e falar na frente de todos, requer treinamento de nervos. Eles falam, vc fala, eles escutam sua justificativa, você escuta as considerações, então você recebe o título de Mestre, porém com a dissertação com ressalvas, com prazo de um mês para "corrigir".
É esse o sentido da discussão, eu acrescento algo, vc acrescenta, e isso te tira do lugar de certeza, tem a sensação de quanto mais estuda, menos sabe, porque começa a conhecer outros pontos de vista além do seu, que divergem do seu, porém, te modificam em algo: ou acha um absurdo ou algo começa a fazer sentido.

Até seus pés podem ir?

Defender uma ideia, é mais difícil que parece. Seu corpo obedece o que sua cabeça diz, você vai onde suas ideias te permitem chegar. Nessa correria louca do cotidiano, as ideias dão lugar ao fazer.
Falta tempo, e as ideias adormecem, algumas até hibernam dependendo da estação do ano, outras entram em coma até os neurônios resolverem que não vale a pena mandar impulso elétrico fazendo essa sinapse.

Ideias ideias ideias EUREKA!

seus pés vão até onde suas ideias permitirem...

A Idéia

Augusto dos Anjos

De onde ela vem?! De que matéria bruta
Vem essa luz que sobre as nebulosas
Cai de incógnitas criptas misteriosas
Como as estalactites duma gruta?!
Vem da psicogenética e alta luta
Do feixe de moléculas nervosas,
Que, em desintegrações maravilhosas,
Delibera, e depois, quer e executa!

Vem do encéfalo absconso que a constringe,
Chega em seguida às cordas do laringe,
Tísica, tênue, mínima, raquítica ...

Quebra a força centrípeta que a amarra,
Mas, de repente, e quase morta, esbarra
No mulambo da língua paralítica.

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Alegria Alegria

Caetano Veloso (1968)

Caminhando contra o vento
Sem lenço, sem documento,
No sol de quase dezembro
Eu vou... O sol se reparte em crinas
Espaçonaves, guerrilhas
Em Cardinales bonitas
Eu vou ... Em caras de presidentes
Em grandes beijos de amor
Em dentes, pernas, bandeiras
Bomba e Brigitte Bardot O sol nas bancas de revista
Me enche de alegria e preguiça
Quem lê tanta notícia
Eu vou ... Por entre fotos e nomes
Os olhos cheios de cores
O peito cheio de amores vãos
Eu vou ... por que não, por que não? Ela pensa em casamento
E eu nunca mais fui à escola
Sem lenço, sem documento, eu vou Eu tomo uma Coca-Cola
Ela pensa em casamento
E uma canção me consola
Eu vou ... Por entre fotos e nomes
Sem livros e sem fuzil
Sem fome, sem telefone
No coração do Brasil Ela não sabe, até pensei
Em cantar na televisão
O sol é tão bonito
Eu vou ... Sem lenço, sem documento
Nada no bolso ou nas mãos
Eu quero seguir vivendo, amor
Eu vou ... por que não, por que não?

Estudo da UTP sobre surdez é publicado em livro americano

As professoras do Mestrado e Doutorado em Distúrbios da Comunicação da UTP Ana Cristina Guarinello, Ana Paula Santana, Ana Paula Berberian e Giselle Massi foram convidadas a elaborar um capítulo do livro americano Deaf People Around the World: Educacional and Social Perspectives (Pessoas Surdas em Todo o Mundo: Perspectivas Educacionais e Sociais). Elas são as únicas autoras brasileiras a participar da publicação.

A iniciativa de escrever o livro partiu de dois pesquisadores da Gallaudet University Press, a única universidade para surdos do mundo. O livro é composto por estudos de 30 países e cada capítulo foi escrito pelos autores das suas respectivas nações. “Nós mandamos um artigo para uma revista que é publicada pela Universidade de Gallaudet e ele foi aprovado. Em seguida, o editor da revista, que também é um dos autores do livro, entrou em contato conosco e nos convidou para escrever um capítulo que falasse sobre os aspectos históricos e educacionais da surdez no contexto brasileiro”, explica a professora Ana Cristina. Segundo ela, os americanos escolheram o Brasil como um dos países a serem citados devido a grande diversidade ética e racial e também por ser o maior país da América do Sul.

As quatro professoras da Tuiuti trabalham, dentro da universidade com a linha de pesquisa “Fonoaudiologia e o Processo da Linguagem”, o que facilitou na elaboração do capítulo que começou em 2006. “Estudamos há muito tempo a surdez, então já tínhamos muitas informações, por exemplo como viviam os primeiros surdos no Brasil, onde eles estudaram, etc. Mas o restante dos dados pesquisamos em livros e artigos científicos.”

O livro foi publicado recentemente com capítulos referentes aos cinco continentes. Da América Latina só foram publicado textos do Brasil e do Chile e as professoras da UTP foram as únicas brasileiras convidadas a fazer parte do livro. “É muito interessante ver o trabalho dos autores de outros países. É curioso ver como que o mesmo assunto se reflete em diferentes lugares.” Segundo a professora, foi muito bom ver o livro publicado, pois é o reconhecimento internacional de todo o trabalho. “Nós ficamos super felizes porque o livro vai repercutir no mundo inteiro e todos vão conhecer um pouco sobre nosso estudo no Brasil. Faz tempo que trabalhamos nesta área aqui na UTP e ser reconhecido é maravilhoso!”

Deaf People Around the World: Educacional and Social Perspectives, foi editado pela Gallaudet University Press, Washington, D.C. e ainda não tem tradução para o português. Pode ser comprado pelo site http://gupress.gallaudet.edu/bookpage/DPAWbookpage.html por US$85.00.

fonte:http://www.feneis.com.br/page/noticias_detalhe.asp?categ=1&cod=869

OS 2 lados da moeda - Implante Coclear - mídia x comunidade surda

Saudações!
Apresento aqui os 2 lados da moeda sobre Implante Coclear, minha opinião é que o dispositivo funciona, porém é uma tecnologia da audição e não da linguagem , pois mesmo com implante, o cérebro continua "surdo" e precisa aprender a detectar os sons e a significar um outro mundo de sons, é muito importante que a família compreenda que seu filho surdo não vai "virar ouvinte", ele vai continuar surdo se tirar o aparelho,sua audição, na maioria dos casos, volta a receber os estímulos sonoros, porém a questão da linguagem muitas vezes fica em detrimento da tecnologia. Vale lembrar também das diversidades da surdez, entre pessoas ouvintes que ficaram surdas, outros surdos filhos de pais surdos , outros que optam pela língua de sinais, outros que preferem a comunicação oral e assim vai, também tem diferença entre aquelas que já tinham comunicação e memória auditiva e aqueles que nunca ouviram... pode parecer clichê, porém cada caso é um caso, mais uma questão polêmica na surdez que envolve o conceito médico e o conceito cultural.
Seja crítico, pense sobre isso!
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22/5/2009

Prof. Ricardo Bento no programa Mais Você da rede Globo

No dia 19 de maio o Prof. Ricardo Bento foi entrevistado por Ana Maria Braga no programa Mais Você da Rede Globo de Televisão

No dia 19 de maio o Prof. Ricardo Bento foi entrevistado por Ana Maria Braga no programa Mais Você da Rede Globo de Televisão onde falou sobre as técnicas modernas de implante coclear e programa do Hospital das Clínicas da USP. Sua equipe com o Dr. Rubens Brito Neto, o Dr. Robinson Koji Tsuji, a Dra. Mariana Pinna a Fonoaudióloga Maria Valéria Goffi Gomes, Ana Tereza de Matos Magalhães,Kellen Kutscher,Paola Samuel e Valéria Oyanguren já realizou centenas de implantes e é uma das mais experientes do mundo no tratamento da surdez. Clique aqui para ver o vídeo da entrevista. fonte em:> http://www.implantecoclear.org.br/noticias_detalhes.asp?id=58>

*detalhe, cliquei no vídeo, abriu na página do Globo News e apareceu a seguinte
" Este vídeo não pertence mais ao catálogo do Globovídeos. Aproveite os mais de 500 novos vídeos cadastrados todos os dias."

Então, segue link do Youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=3cIOb4qSUak - parte 1
http://www.youtube.com/watch?v=vIfLiJHLSHE&feature=related - parte 2

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opinião dos surdos sinalizantes:

Rio de Janeiro 20 de maio de 2009

À

Produção do Programa Mais Você


A Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis) é uma entidade filantrópica fundada há 22 anos que visa à defesa dos direitos da Comunidade Surda Brasileira. A Feneis é a entidade de representação máxima dos surdos no Brasil e está filiada à Federação Mundial dos Surdos, na Finlândia. Entre os objetivos da Federação está a luta em prol da Língua Brasileira de Sinais, como forma de comunicação dos surdos. Em conseqüência dessa mobilização envolvendo os surdos brasileiros por mais de duas décadas, a Libras hoje é oficializada e regulamentada no país. Buscamos também conscientizar a sociedade a respeito da cultura que envolve esta comunidade, formada por mais de 5 milhões de pessoas, e também provar a sua capacidade profissional e de inclusão social.

Por perceber no Mais Você um programa que vai além de entretenimento, por possuir um forte caráter social e de serviço, e evidenciar em suas pautas a preocupação em informar e esclarecer o telespectador, informamos que o conteúdo da entrevista sobre implante coclear, que foi ao ar no dia 19 de maio, repercutiu de forma negativa junto à comunidade surda brasileira. Temos recebido inúmeras manifestações de insatisfação, pois não condiz com a realidade dos que não tiveram e não têm oportunidade de fazer a cirurgia ou optam pela Língua Brasileira de Sinais.

Acompanhamos a entrevista realizada com o médico Ricardo Bento sobre implante coclear. E conforme ele próprio afirmou, o implante coclear é uma cirurgia cara para a maior parte dos surdos brasileiros, e não temos a garantia da mesma eficácia em todos os casos e faixas etárias. Reconhecemos os avanços científicos e tecnológicos na área da surdez. No entanto, gostaríamos de esclarecer que vivemos um momento de grande importância para o surdo que se utiliza da Libras como meio de comunicação. Cada vez mais as instituições de ensino do nosso país, se ajustam à Lei 10.436/02, regulamentada pelo Decreto 5626/2005, que dispõe sobre esta questão, permitindo que crianças e jovens tenham cada vez mais acesso à Educação.

Tem crescido também, através do conhecimento da Libras e do seu reconhecimento como instrumento importante na Educação, o número de universitários surdos. Prova disso é que atualmente temos 1.500 universitários surdos nas universidades particulares e públicas, mais de 20 mestrandos e doutorandos surdos e 5 professores adjuntos efetivos surdos nas universidades públicas.Essas conquistas são frutos de um trabalho árduo a fim de que o surdo seja respeitado em sua opção de comunicação. Ele tem, sim, se tornado cada vez mais independente e realizado profissionalmente a partir da conscientizaçã o do valor da Libras pela sociedade. Vale registrar que vários concursos públicos tem sido realizados para candidatos surdos que sejam fluentes em Libras – Língua Brasileira de Sinais. Sendo assim, diferentemente do que fora colocado pelo médico durante a entrevista, atualmente existem milhares de pessoas surdas independentes utilizando a Libras como sua primeira Língua. Este resultado não foi possível no passado, quando predominava em nossa sociedade um sistema que valorizava a oralização, e não permitia a totalidade do conhecimento e da inclusão social e profissional constatada hoje no desenvolvimento do surdo através da Libras.. Ao contrário do que foi dito, ele, ao se comunicar em sua própria Língua não depende a vida inteira de alguém, pode estudar, ter uma profissão e ser feliz. Não é um “pária da sociedade”.

Colocamo-nos à disposição para quaisquer esclarecimentos.

Atenciosamente,


Profª Drª Karin Lilian Strobel
Diretora Presidente

fonte:> http://karinfeneis.blogspot.com/search?q=ana+maria>

Agora é Lei! Teste da Orelhinha para todos

Agora é lei. Todos os hospitais e maternidades brasileiras devem realizar, gratuitamente, o chamado Teste da Orelhinha para recém-nascidos. Desde 2008, a Universidade Tuiuti do Paraná é responsável pelo teste no Hospital do Trabalhador e os bebês que ‘não passam’ na avaliação são encaminhados à Clínica de Fonoaudiologia da Tuiuti para exames complementares.  O Teste da Orelhinha, também conhecido como Triagem Auditiva Neonatal, é o método mais eficaz para constatar problemas auditivos em recém-nascidos e prevenir a surdez. “O exame, denominado Emissões Otoacústicas Evocadas, deve ser realizado nas primeiras 48 horas de vida”, alerta a coordenadora do curso de Fonoaudiologia, Maria Regina Serrato. Para ela, é importante que o teste seja obrigatório, pois possibilita identificar as deficiências auditivas em recém-nascidos. “Desta forma, o diagnóstico precoce pode evitar problemas de desenvolvimento da linguagem, de aprendizagem e até problemas emocionais.” Segundo a coordenadora, de cada mil crianças que nascem, até três, aproximadamente, podem vir ao mundo com surdez. E este número aumenta para seis no caso de prematuros. “Quando descobertas há tempo, muitas perdas auditivas podem ser revertidas ou mesmo curadas.” O teste no Hospital do Trabalhador é realizado por uma ex-aluna do curso de Fonoaudiologia da UTP, em função de uma parceira que existe entre o hospital e a Faculdade de Ciências Biológicas e da Saúde.  Lei – O Projeto de Lei nº 64/2004 (http://www.senado.gov.br/atividade/materia/detalhes.asp?p_cod_mate=70139), que torna obrigatório o teste de Emissões Otoacústicas Evocadas, foi aprovado no Senado Federal em 7 de julho e sancionado pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva no dia 3 de agosto. O Ministério da Saúde informou que, apesar de já ser oferecido na rede pública, o Teste da Orelhinha ainda não está disponível em parte dos hospitais e maternidades do país. Com a lei, estas unidades ficam obrigadas a fazê-lo. Em 2009, foram realizados 267.973 testes desta natureza no país. O número representa um crescimento de 46% em relação a 2008, quando foram feitos 183.718 exames. O Teste da Orelhinha ou exame de Emissões Otoacústicas Evocadas é o método mais moderno para constatar problemas auditivos nos recém-nascidos. O exame consiste na produção de um estímulo sonoro e na captação do seu retorno através de uma delicada sonda introduzida na orelhinha do bebê. É rápido, seguro e não provoca dores. É realizado com o bebê dormindo, em sono natural, e a duração é de aproximadamente 10 minutos e não apresenta contra-indicações. Todos os bebês devem realizar o teste.

fonte: http://www.utp.br/noticias.asp?codnoticia=7292

I Seminário Nacional de Educação de Surdos da UFPR/ I Seminário Estadual da Feneis - PR

Surdos

 

Em comemoração ao Dia Nacional do Surdo a UFPR e a Feneis-PR convidam para: I Seminário Nacional de Educação de Surdos da UFPR I Seminário Estadual da Feneis - PRhttp://seminariofeneispr.webnode.com.br/" Surdos em Movimento"

25 e 26 de Setembro 2010

Objetivos
    Debater propostas que viabilizem a formação e o reconhecimento político das comunidades surdas, favorecendo a difusão e enriquecimento da Libras e das produções artístico-culturais das comunidades surdas.
    Discutir propostas político-pedagógicas para a viabilização da educação com bilingüismo para surdos na educação básica e superior.
    Debater a legislação que ampara os direitos sociais dos surdos na infância, juventude e Terceira Idade, estabelecendo uma pauta de reivindicações que atendam suas necessidades nas diferentes áreas.

Público-alvo: 
    Professores, intérpretes e tradutores de língua de sinais e demais profissionais da área.

Uma realização de:

  

Novos Blogs. vale a pena conferir

Saudações!

Tv Libras - a TV que o surdo quer ter-  O tvlibras tem como proposta colocar acessível ao deficiente auditivo as informações divulgadas pelas emissoras de televisão através da inserção do intérprete de Libras.
Achei a ideia bem interessante!!

http://www.tvlibras.blog.com/

Para o pessoal que se interessa em pesquisa com surdos, encontrei esse Blog do

GRUPO DE ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA

Grupo composto por pessoas vinculadas ao Grupo de pesquisa em processos de formação e trabalho docente (http://www.rc.unesp.br/igce/pgem/gfp/) do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP de Rio Claro. Estudamos sobre o ensino e a aprendizagem de matemática para pessoas com necessidades especiais. (devamat@gmail.com)

http://devamat.blogspot.com/

é o apoio à produção científica brasileira!!!

Coisas de pedagoga!

DICAS PARA SE FAZER UM PLANO DE AULA

Por jojomaravilha


Os OBJETIVOS abrangem seis grandes áreas do conhecer:


• Conhecimento – Conhecer, apontar, criar, identificar, descrever, classificar, definir, reconhecer e relatar no final, pois, se trata de RE.


• Compreensão – Compreender, concluir, demonstrar, determinar, diferenciar, discutir, deduzir, localizar, reafirmar no final por causa do RE.


• Aplicação – Aplicar, desenvolver, empregar, estruturar, operar, organizar, praticar, selecionar, traçar. Não tem RE.


• Análise – Analisar, comparar, criticar, debater, diferenciar, discriminar, investigar, provar. Não tem RE.


• Síntese – Sintetizar, compor, construir, documentar, especificar, esquematizar, formular, propor, reunir, voltar. Não tem RE.


• Avaliação – Avaliar, argumentar, contratar, decidir, escolher, estimar, julgar, medir, selecionar. Não tem RE.






Todo OBJETIVO tem que ter um verbo do CONHECIMENTO e outro da AVALIAÇÃO. Objetivo não se repete verbo. (+ ou – 5)




COMPETÊNCIAS – Tem que ter verbos da COMPREENSÃO e da APLICAÇÃO. (+ ou – 3)



CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OU EIXO TEMÁTICO – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO quando for sobre a apostila/livro na sua totalidade e EIXO TEMÁTICO quando for apenas de uma parte/capítulo.




METODOLOGIA – Aula expositiva dialógica (Vice-Versa), exposição via televisão ou via televisão/DVD de filme, documentário, clipe e etc. Exposição de transparências via retro projetor, elaboração de fichamentos, resumos de textos pré-selecionados, mapeamentos, resolução de exercícios, aplicação de mini aulas, utilização de recursos instrucionais (giz, quadro, apostila, TV, dvd).





AÇÃO DIDÁTICA – Separada por momentos, descreve de maneiro breve o que se vai trabalhar na sala de aula, só pode ter verbos terminados em MENTO e AÇÃO. (+ ou – 3) Exemplo:



Primeiro Momento




Segundo Momento




Terceiro Momento






HABILIDADES – O que o aluno deverá desenvolver/adquirir durante as aulas, usando os verbos no substantivo, terminado em MENTO ou AÇÃO.




AVALIAÇÃO – Forma com que o aluno será avaliado pelo professor. Pode usar verbos sem o R, como por exemplo: CANTAR – CANTA. (+ ou – 3)





BIBLIOGRAFIA - Apostila ou livro onde se teve o embasamento para a aula.

disponível em:

Simpósio de Letras na UTP

http://www.utp.br/siell/

Apresentação

O I Simpósio de Estudos Linguísticos e Literários – I SIELL do Curso de Letras da Universidade Tuiuti do Paraná procura se consolidar como um fórum acadêmico, visando ao desenvolvimento da pesquisa e das discussões científicas, tanto no âmbito da UTP como no âmbito regional.



O evento tem como objetivo discutir e divulgar as produções científicas realizadas nas áreas da Linguística e da Literatura, envolvendo estudiosos e profissionais de várias instituições de ensino. Para tanto, o I SIELL oferecerá ao seu público-alvo atividades que possibilitem o intercâmbio de idéias e a circulação do saber, como palestras, oficinas, comunicações individuais em grupos temáticos e sessão de pôsteres.

14 a 16 de Outubro de 2010

Universidade Tuiti do Paraná

 

Envio de trabalhos até dia 15 de Setembro!

Ainda bem que não estamos no mesmo barco

Saudações...

tratando de voltar à rotina,vale? hehehe
As disparidades na educação , ainda mais nessa época de eleição, aparecem como uma mancha em lençol branco. Nós que estamos na linha de frente, vemos os reflexos diários de uma geração...
uma professora de nossa escola, que trabalha também na escola regular, comentou na hora do intervalo que os alunos da 4a. série não sabiam o que era uma onomatopéia. Também, de que alguns alunos da 8a.série tem dificuldade em ler um texto, interpretei isso para a professora surda que trabalha comigo, essas foram as perguntas dela: Por que? Como? E a família?, porque ela veio de uma família que considerou o estudo como importante em sua vida... responder o quê?
Na faculdade em que trabalho, alguns alunos vem alcoolizados para sala de aula, para serem bons profissionais? não consigo entender a lógica.

O estudo nos faz pensar, ver a vida com outros olhos, refletir sobre a vida e sobre o conhecimento humano...

Vi esse cartoon numa aula de Ética.. pense sobre isso!

Saudades...

Experiência de viagem 1

Saudações!

Finalmente em terras brasileiras opá! Nada como estar rodeado de pessoas que falam o mesmo idioma que você!
Tiramos essa foto em um castelo em Barcelona, minha mãe, meu marido e eu... em busca de novos horizontes.
São muitas experiências para contar... mas relacionadas às palavras, muitas coisas aprendidas. Andei por muitas ruas na Espanha, que quando foram feitas, nem se imaginava que o Brasil existia. Não quero cair na questão de "Na Europa é melhor etc etc etc", porque eles tem muitos mais anos de vida de que nosso país continental, abençoado por Deus e bonito por natureza. 

em 20 dias, vi três surdos na rua, dois que estavam utilizando a língua de sinais, e um que utilizava a leitura labial. Foi diferente, pois como vejo surdos todos os dias, encontrar dois surdos na estação conversando foi muito legal.

Sempre falo que, a língua de sinais é diferente em todos os lugares, porém os parâmetros podem ser iguais (Movimento, Configuração de Mão, ponto de articulação, expressão facial e corporal e orientação), na conversa animada dos surdos espanhóis *sim, eu dei uma olhadinha*, não compreendia os sinais que utilizavam, porém utilizam o mesmo espaço que utilizamos na Libras, só que com significados diferentes. Aliás, em um lugar que dentro do metrô (em espanhol, metro *métro*), de um lado chineses, japoneses, alemães, espanhóis, catalãos, suecos, sulamericanos aos montes... quase uma Babilônia de pessoas.

Realmente, a comunicação é algo que reflete a cultura de seu povo, e quem vem de fora, tem que estar sensível para compreender que traços culturais a língua de uma comunidade pode trazer.

Deixo aqui, Vinicius de Moraes...

Tomara
Que você volte depressa
Que você não se despeça
Nunca mais do meu carinho
E chore, se arrependa
E pense muito
Que é melhor se sofrer junto
Que viver feliz sozinho

Tomara
Que a tristeza te convença
Que a saudade não compensa
E que a ausência não dá paz
E o verdadeiro amor de quem se ama
Tece a mesma antiga trama
Que não se desfaz

E a coisa mais divina
Que há no mundo
É viver cada segundo
Como nunca mais...

Vinícius de Moraes

Digitando em Basel

Ola

as ferias estao chegando ao fim, e na semana que vem voltamos na rotina... na Europa vi muitas coisa sobre acessibilidade que pretendo colocar no blog. Estamos agora em Basel, hj a noite voltamos para Barcelona e domingo voltamos para o Brasil.... esta sem acento porque esse teclado esta em alemao hehehehe.